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Knolling literario
El knolling literario es una técnica visual que consiste en representar una obra, un personaje o un fragmento literario a través de una composición de objetos dispuestos de forma ordenada, generalmente en un plano cenital. En esta actividad, el alumnado selecciona objetos simbólicos que representen distintos elementos de la obra: emociones del personaje, momentos clave…
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Juglares del XXI
Ya hemos hablado alguna vez de juegos para fomentar la escritura creativa. En esta ocasión hemos creado unas cartas Magic para trabajar la creación de un cuento fantástico. El procedimiento es sencillo. Se forman grupos y por turnos van narrando una historia basada en la imagen que le haya tocado. Puede realizarse de forma oral,…
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Ventana sobre la palabra
Conocí esta actividad en un curso de Dramatización en el aula de ELE que realicé en el Instituto Cervantes y desde entonces, no hay curso que no la haga con alguno de mis grupos. Está basada en este texto de Galeano: Magda Lemonnier recorta palabras de los diarios, palabras de todos los tamaños, y las…
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Verbos con aprendizaje cooperativo
Esta fue una de las primeras actividades que hice utilizando el aprendizaje cooperativo y, aunque la «fabricación» de las fichas de persona, número, tiempo y modo es bastante rudimentaria (básicamente cartulinas plastificadas) suele salir bastante bien. Os dejo la presentación que les pongo en la pizarra ( voy modificando los verbos cada vez) y una…
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Pasapalabra Edad Media
Esta actividad la tomé de mi compañera Belén Santos ( que ya la venía haciendo hace tiempo en Historia) y decidí adaptarla para Lengua castellana y Literatura. En mi caso la utilizo tanto para repasar contenidos como para afianzar vocabulario que aprendemos con las lecturas. Os dejo una muestra aquí.
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Entrevista a la imagen
Esta es una de esas actividades típicas de las clases de interpretación que los profesores de lenguas hemos adoptado. El procedimiento es sencillo, consiste en mostrar una imagen en la que aparezca una persona (mejor si tiene cierto halo de misterio) a los estudiantes y dejar un tiempo para que escriban preguntas. Luego, uno/a de…
